天天聽|《決議》學習輔導百問（106）
發(fā)布日期：2022-04-01
來源：理論熱點面對面 黨史學習教育
本期內容為《黨的十九屆六中全會〈決議〉學習輔導百問》中的第106問：如何理解著力解決發(fā)展不平衡不充分問題和人民群眾急難愁盼問題？
《決議》指出，“著力解決發(fā)展不平衡不充分問題和人民群眾急難愁盼問題，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益”。
第一，深刻認識社會主要矛盾變化，增強解決發(fā)展不平衡不充分問題的系統(tǒng)性。當前我國發(fā)展面臨的主要問題是，創(chuàng)新能力不適應高質量發(fā)展要求，農業(yè)基礎還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠，民生保障存在短板，社會治理還有弱項，歸結起來就是發(fā)展不平衡不充分。發(fā)展不平衡，主要是各區(qū)域各領域各方面存在失衡現(xiàn)象，制約了整體發(fā)展水平提升；發(fā)展不充分，主要是我國全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化還有相當長的路要走，發(fā)展任務仍然很重。推動解決這些問題，需要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論。既然這些問題都是社會主要矛盾的反映，解決起來就不可能一蹴而就，必須既積極有為又持之以恒努力。需要堅持問題導向和目標導向，堅持系統(tǒng)觀念，著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，推動經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。第二，深刻認識人民對美好生活的向往，增強解決發(fā)展不平衡不充分問題的針對性。我國過去長期存在的短缺經濟和供給不足的狀況已經發(fā)生根本性改變，人民對美好生活的向往總體上已經從“有沒有”轉向“好不好”，呈現(xiàn)多樣化、多層次、多方面的特點，其中有很多需求過去并不是緊迫的問題，現(xiàn)在人民群眾要求高了，我們對這些問題的認識和工作水平也要相應提高。要堅持在發(fā)展中保障和改善民生，不斷滿足人民對更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活的新期盼，推動人的全面發(fā)展、社會全面進步，努力促進全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展。第三，深刻認識經濟長期向好的基本面，增強解決發(fā)展不平衡不充分問題的信心。當前，我國經濟面臨周期性因素和結構性因素疊加、短期問題和長期問題交織、外部沖擊和新冠肺炎疫情沖擊碰頭等多重影響，可以說困難前所未有。新冠肺炎疫情的沖擊是一時的，總體上是可控的，外部沖擊倒逼我們加快了自主創(chuàng)新步伐，我國經濟長期向好的基本面沒有改變。黨的堅強領導、我國社會主義制度能夠集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，是實現(xiàn)經濟行穩(wěn)致遠、社會安定的根本保證。長期以來，我國積累的雄厚物質基礎、豐富人力資源、完整產業(yè)體系、強大科技實力，以及我國全球最大最有潛力的市場，是我們推動經濟發(fā)展和抵御外部風險的根本依托。
上一條：人民日報論“十個明確”：?把制度優(yōu)勢轉化為治理效能
